近日，《人类简史》《未来简史》作者尤瓦尔·赫拉利在到访中国时表示，人类应该意识到，人工智能是自生命诞生以来最伟大的变革。40亿年来，生命最根本的法则是自然选择。但人工智能将最终取代自然选择，成为变革的基本准则。未来算法会比本人更了解你自己。

在此前国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中，国家为中国人工智能的发展定下了三步走的详细时间表和路线图，人工智能上升到国家战略层面。

规划指出，人工智能是引领未来的战略性技术，作为新一轮产业变革的核心驱动力，人工智能将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，引发经济结构重大变革，深刻改变人类生产生活方式和思维模式，实现社会生产力的整体跃升。

而在前不久埃森哲发布的报告《人工智能：助力中国经济增长》中指出，通过转变工作方式以及开拓新的价值和增长源，人工智能到2035年有望拉动中国经济年增长率从6.3%提速至7.9%，推动中国劳动生产率提高27%。

人工智能始于20世纪50年代，伴随着通用电子计算机的出现而诞生。但当时的运算速度和算法理论，远不足以支撑人工智能的发展。近几年来，在大数据、超级计算等新理论新技术的驱动下，人工智能发展进入新阶段，各行各业的企业投入人工智能研发中，以期用颠覆性的技术保持或提升自己的行业地位。

在互联网英语教育行业，越来越多的企业开始拥抱人工智能，通过自主研发或引进的方式布局。不同于一些新兴企业赶时髦的热闹，tutorabc早已先发制人，因为其掌握着人工智能的两大核心——数据和算法。

就像人类生存离不开食物，没有数据人工智能也不能发展。tutorabc拥有十余年的大数据积累，这是人工智能时代得天独厚的优势。人工智能“明星”——阿尔法狗之所以能够战胜人类第一棋手柯洁，是因为它学习了海量的围棋数据，这样阿尔法狗才能不断地进行深度学习，发挥强大的计算能力。

作为一家最早开启线上教学的英语教育机构，tutorabc积累了教材、学生、老师三方的海量数据。教材数据的生成可追溯至1998年，当时tutorabc的前身将一套教材拆分成多份独立的教材，并给拆分后的小教材添加标签，诸如适合英语等级、年龄、行业、职位等，添加完标签的教材全部数字化。

此后，tutorabc的硅谷研发团队利用大数据技术和算法，自主研发出DCGS动态课程系统，这是教育行业具有划时代意义的创新产品，通过DCGS，tutorabc实现了学生、老师、教材三方的智能匹配，为学生量身定制课程。

在数据收集部分，DCGS通过对学生的社会人口学特征和实时上课情况进行数据收集，积累大数据资料，包括学生的年龄、性别、职业、分布地域、学习习惯、兴趣偏好、跨屏行为，与老师、同学的互动情况等。

在算法部分，DCGS通过最优化算法，对收集来的数据持续进行分析，动态调整并为学生匹配最优的老师、教材和同学。每次课程结束后，DCGS还会通过学生、教材、同学三方的反馈评分，进一步了解学生的学习需求和喜好，不断完善后台数据库。

数据还可帮助老师提高教学水平。传统的课堂，一个老师可以教的学生数量有限。而互联网教育可以积累几百万、几千万的学生上课数据，基于这些鲜活的数据，通过技术分析，老师可以更快地提高教学质量。

除了将人工智能应用到排课系统，tutorabc在人工智能领域还有诸多创举。譬如，开发智能化的阶段性测评，记录学生做题的过程、步骤，更清晰评估掌握程度，更有针对性地进行调整；对课后生成的录像添加索引，方便学生查找重点难点；将情感运算融入人脸识别技术，来追踪客户上课时的表情和反应，再予以大数据分析，即时提供给老师做对应的教学提示。

“我们正在挖掘大数据这座金矿。”正如tutorabc CTO汤峥嵘所说，坐在金矿上的tutorabc，在人工智能时代的发展不可限量。